<!doctype html public "-//W3C//DTD W3 HTML//EN">
<html><head><style type="text/css"><!--
blockquote, dl, ul, ol, li { padding-top: 0 ; padding-bottom: 0 }
 --></style><title>Bernstein's Review of Sahlberg's "Finnish
Lessons" #2</title></head><body>
<div><font face="Times" size="+1" color="#000000">Some subscribers to
RUME might be interested in a recent discussion-list post
"Bernstein's Review of Sahlberg's 'Finnish Lessons' #2 " 
[Hake (2012)]. The abstract reads:<br>
<br>
***********************************************</font></div>
<div><font face="Times" size="+1" color="#000000">ABSTRACT: In
response to my post "Finnishing Touches" at
<http://bit.ly/Ixkqa7>, education guru Kenneth Bernstein
<http://huff.to/gAtYnU> (aka "teacherken") pointed out
in an EDDRA2 post that he had reviewed Sahlberg's "Finnish
Lessons" <http://bit.ly/JpU9fD> in a "Daily Kos"
article at <http://bit.ly/IqrByq>. Bernstein ends his
knowledgeable review by quoting Sahlberg:<br>
<br>
</font><font face="Times" size="+1" color="#1B1B1B">"As a
countervailing force against the global educational reform movement
driving school systems around the world, the Finnish Way reveals that
creative curricula, autonomous teachers, courageous leadership, and
high performance go together.  The Finnish Way furthermore makes
plain that collaboration, not conflict, with teachers unions leads to
better results.  The evidence is clear and so should be the road
ahead.</font><font face="Times" size="+1" color="#000000">"<br>
***********************************************</font><br>
</div>
<div><font face="Times" size="+1" color="#000000">To access the
complete 7 kB post please click on <http://bit.ly/JsVsbe>.<br>
<br>
Richard Hake, Emeritus Professor of Physics, Indiana University<br>
<rrhake@earthlink.net><br>
Links to Articles: <http://bit.ly/a6M5y0><br>
Links to SDI Labs: <http://bit.ly/9nGd3M><br>
Blog: <http://bit.ly/9yGsXh><br>
Academia: <http://iub.academia.edu/RichardHake><br>
Twitter <https://twitter.com/#!/rrhake><br>
<br>
"This book is a wake-up call for the United States. Finland went
from mediocre academic results to one of the top performers in the
world. And they did it with unions, minimal testing, national
collaboration, and elevating teaching to a high-status calling. This
is the antidote to the NCLB paralysis."</font></div>
<div><font face="Times" size="+1" color="#000000">   -Henry
M. Levin <http://bit.ly/IjS71K>, Teachers College, Columbia
University</font><br>
</div>
<div><font face="Times" size="+1" color="#000000"><br></font></div>
<div><font face="Times" size="+1" color="#000000">REFERENCES [All
URL's shortened by <http://bit.ly/> and accessed on 26 April
2012.]</font></div>
<div><font face="Times" size="+1" color="#000000">Hake, R.R. 2012.
"Bernstein's Review of Sahlberg's 'Finnish Lessons' #2," 
online on the OPEN! AERA-L archives at 
<http://bit.ly/JsVsbe>. Post of 26 Apr 2012 09:53:00-0700 to
AERA-L and Net-Gold. The abstract and link to the complete post are
also being transmitted to several discussion lists and are on my blog
"Hake'sEdStuff" at <http://bit.ly/Jd8QOG> with a
provision for comments.</font></div>
<div><font face="Times" size="+1" color="#000000">.</font><br>
</div>
<div><font face="Cambria" size="+1" color="#000000"> </font><br>
</div>
</body>
</html>